Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать учреждение лучше?
Понедельник, 25 Февраля 2019 13:19

Городской семинар «Эффективные технологии классного руководителя»

21 февраля 2019 года в ГБУДО Доме детского творчества Центрального района «Фонтанка-32» проведён городской семинар «Эффективные технологии классного руководителя» для классных руководителей образовательных организаций Санкт-Петербурга, районных методистов, ответственных за работу с классными руководителями.
Семинар включал в себя научно-методическую и практическую части.
Своё выступление по теме «Прикладные аспекты деятельности классного руководителя: дайджест идей» представила К.И. Булкина, ассистент кафедры социального управления РГПУ имени А.И. Герцена, руководитель Центра поддержки студенческих инициатив.
Представители ОУ посетили интерактивные площадки в рамках QR-лабиринта «Ключ к творчеству»:
«РДШ+КС = В ритме Центра»;
«ИКТ как современная технология в профессиональном самоопределении учащихся»;
«Форум - театр как эффективная технология предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций»;
«Домино как игровая технология обучения детей правильному и быстрому счёту»;
«Ролевая игра как способ педагогического взаимодействия с обучающимися»;
«Технологии командообразования»;
«Универсальная игровая технология в воспитательном аспекте ФГОС»;
«Каллиграфия как способ психологической разгрузки человека»;
«Проектная деятельность в формирование культуры здорового образа жизни учащихся»;
«Игровые технологии в формировании метапредметных компетентностей учащихся через  интеллектуально-познавательные программы».
Участники познакомились с современными формами использования инновационных технологий в работе классных руководителей из образовательных организаций Центрального района № 169, 211, 294, 309, 321, 550 и педагогов дополнительного образования, методистов, педагогов-организаторов ГБУДО ДДТ «Фонтанка-32»:
По итогам семинара, была подчеркнута важность использования в работе классного руководителя интерактивных форм, новых образовательных технологий, а также необходимость создания условий для самореализации детей и подростков с творческим потенциалом.