Дистанционное обучение

Вебинар №2 от 14 апреля 2020 года 17:00 - 18:30.

Авторы: Е.И. Казакова, Т.В. Черниговская, Л.С. Илюшин, В.Е. Пугач, А.А. Азбель, Т.Г. Галактионова, Г.В. Данилова, И.А. Писаренко

Развиваем цифровые навыки

  • Интеллект-карты
  • Диаграмма Исикавы и «Фишбон»
  • Сториборд
  • Анимация
  • Визуальные заметки
  • Инфографика
  • Презентации
  • Облако тегов


Тексты к выступлениям

Иллюстрации выступлений (презентация)

Видеозапись выступления:


Приложение к семинару. Цифровые инструменты

Ссылки и иллюстрации к семинару


Следующий вебинар (№3 из 5) состоится 21 апреля 2020 г. - с 17:00 до 18:30.

Часто задаваемые вопросы


Оригиналы материалов на сайте Института педагогики СПбГУ, программы «Школьная лига РОСНАНО»

Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, профессор, д. пед. наук
Выводы, итоги вебинара, ответы на вопросы, анонс следующих 4 вебинаров (по вторникам, 17:00)

Похожее видео

Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, профессор, д. пед. наук

Ирина Писаренко, канд. пед. наук, доцент
Родители и дистанционное образование. Помочь? Договориться? Учиться вместе!

Похожее видео

Галина Данилова, канд. пед. наук, доцент
Мы - вместе, или Новая роль классного руководителя

Похожее видео

Татьяна Галактионова, д. пед. наук, профессор
Хорошее время читать, или Новые волонтерские практики

Похожее видео

Анастасия Азбель, канд. психол. наук, доцент
Новые образовательные возможности цифровой эпохи. Обзор возможностей партнеров СПбГУ

Похожее видео

Леонид Илюшин, д. пед. наук, профессор
Цифровая педагогика для учителя. Выбор собственной стратегии в море возможностей

Похожее видео

Вадим Пугач, канд. пед. наук, доцент
Логика изучения нового материала с учетом возможностей дистанционного образования

Похожее видео

Леонид Илюшин, д. пед. наук, профессор
Мотивация ученика и не только

Похожее видео

Татьяна Владимировна Черниговская
доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО
Введение

Похожее видео

Елена Казакова
Директор Института педагогики СПбГУ, профессор, д. пед. наук
Введение

Похожее видео

Вебинар №1 от 7 апреля 2020 года 17.00 - 18.30. Авторы. А.Азбель, Т.Галактионова, Г.Данилова, Л.Илюшин, Е.Казакова, И.Писаренко, В.Пугач

Тексты к выступлениям

Иллюстрации выступлений (презентация)

Аудиозапись выступлений:
Часть 1-2
Елена Казакова, Директор Института педагогики СПбГУ, профессор, д. пед. наук
Введение

Часть 1-3
Татьяна Владимировна Черниговская, доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО
Введение

Часть 1-4
Леонид Илюшин, д. пед. наук, профессор
Мотивация ученика и не только

Часть 1-5
Вадим Пугач, канд. пед. наук, доцент
Логика изучения нового материала с учетом возможностей дистанционного образования

Часть 1-6
Леонид Илюшин, д. пед. наук, профессор
Цифровая педагогика для учителя. Выбор собственной стратегии в море возможностей

Часть 1-7
Анастасия Азбель, канд. психол. наук, доцент
Новые образовательные возможности цифровой эпохи. Обзор возможностей партнеров СПбГУ

Часть 1-8
Татьяна Галактионова, д. пед. наук, профессор
Хорошее время читать, или Новые волонтерские практики

Часть 1-9
Галина Данилова, канд. пед. наук, доцент
Мы - вместе, или Новая роль классного руководителя

Часть 1-10
Ирина Писаренко, канд. пед. наук, доцент
Родители и дистанционное образование. Помочь? Договориться? Учиться вместе!

Часть 1-11
Елена Казакова, директор Института педагогики СПбГУ, профессор, д. пед. наук
Выводы, итоги вебинара, ответы на вопросы, анонс следующих 4 вебинаров (по вторникам, 17:00)



Ролики по организации учебного процесса в дистанционном формате

Уже опубликованные ролики:
Организация учебного процесса с помощью дистанционных технологий:


Работа на платформе ZOOM:


Создание контрольных работ с помощью Google Forms:


YouTube в дистанционном образовании:


Ролики, которые планируются к публикации:
1)Использование платформы Kahoot в учебных целях
2)Использование платформы Quizlet в учебных целях
3)Sanako Connect – краткий обзор

 

Что можно предложить родителям учащихся
Понимающий родитель: как стать поддержкой своему ребёнку?
https://telefon-doveria.ru/ponimayushhij-roditel-kak-stat-podderzhkoj-svoemu-rebenku/
5 простых способов поддержать детей и помочь им поверить в себя
https://zen.yandex.ru/media/detidoma/5-prostyh-sposobov-podderjat-detei-i-pomoch-im-verit-v-sebia-5c83511516516100b3fb0ef1
Планировщик домашних заданий (памятка для родителей)
http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=18&menu_id=112&section_id=1893&alt_menu=-1
Как избежать конфликтов со школой?
http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=18&menu_id=112&section_id=2129&alt_menu=-1
12 способов быстрого снятия психоэмоционального напряжения
https://samopoznanie.ru/articles/12_sposobov_bystrogo_snyatiya_psihoemocionalnogo_napryazheni/

Что можно почитать учителям
Умение слушать при взаимодействии педагога с родителями
https://ps.1sept.ru/article.php?ID=200701319
Как вести себя, если возникла проблемная ситуация?
http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=18&menu_id=12&section_id=1694&alt_menu=-1
Как педагоги могут помочь родителям работать с детьми над домашними заданиями
http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=18&menu_id=12&section_id=2176&alt_menu=-1
Опрос родителей: образовательные проблемы детей
http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=18&menu_id=12&section_id=721&alt_menu=-1

 

Следующий вебинар (№2 из 5) состоится 14 апреля 2020 г. - с 17:00 до 18:30. В рамках вебинара мы рассмотрим ресурсы, которые помогают нам работать в сетевом пространстве.



Оригиналы материалов данной страницы на сайте Института педагогики СПбГУ, программы «Школьная лига РОСНАНО»

http://teachers.nanograd.academy/digital_pedagogy_101
 

10 апреля 2020 года на платформе Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения прошел вебинар "Педагогическое сопровождение саморазвития школьника в детском коллективе туристско-краеведческой направленности", посвященный вопросам воспитания. Спикерами выступили два педагога дополнительного образования Санкт-Петербурга:
Антонина Витальевна Ильмурадова - педагог дополнительного образования юношеского турклуба "Восхождение" туристского отдела Дома детского творчества Центрального района "Фонтанка-32", победитель Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Сердце отдаю детям" 2019 года, и Александра Никитична Подлевских – руководитель туристского клуба "СКИФ" , педагог дополнительного образования, методист Дома детского творчества Приморского района, победитель Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Сердце отдаю детям" 2011 года.

Антонина Витальевна выступила с рассказом об оригинальных формах работы в своем коллективе. Вебинар смогли посмотреть уже более 3500 педагогов и методистов по всей стране.
Время самоизоляции - отличное время для самообучения и прекрасная возможность поделиться опытом со своими коллегами. Берегите себя и своих близких!


 

Что делать учащимся, находящимся в режиме самоизоляции (на карантине)? Кажется, что вопрос почти не разрешим, но всё же педагогам туристского отдела в какой-то мере удаётся решить эту нетривиальную задачу. По видеосвязи проводятся зарядки и тренировки, выдаются домашние задания, в онлайне для учащихся туристских групп проводятся занятия, обучение ориентированию, обсуждение фильмов и даже в онлайне получается провести настоящие соревнования. Об этом виде работы с воспитанниками расскажем подробнее.
Соревнования проводятся в виде викторин по туристской тематике. К сегодняшнему дню уже проведены две викторины, и впереди еще 6 других:
30.03.2020 - Викторина по вязке узлов
06.04.2020 - Маршрут похода. Штурманство. Ориентирование в походе
13.04.2020 - Питание в походе
20.04.2020 - Походное краеведение
27.04.2020 - Медицина в походе
04.05.2020 - Снаряжение (личное и групповое). Ремнабор
11.05.2020 - Безопасность в туризме
18.05.2020 - Комплексный тест для педагогов, младших инструкторов туризма
Викторины проходят в виде соревнований, где ребята могут проверить и расширить свои знания в каждой из тем. Организуется викторина на платформе Kahoot, которая разукрашивает и анимирует вопросы, что делает проведение викторины живее. Но главное, что Kahoot после каждого вопроса показывает текущие баллы участников. Это создает соревновательный эффект, добавляет азарта и интереса игре.
Количество участников викторины возрастает от раза к разу. Если в первой участвовало всего 19 человек, то во второй было уже 74 игрока. В наших викторинах могут участвовать также воспитанники других турклубов и объединений. В одной из викторин даже были участники из Москвы.
Ждём всех на наших онлайн соревнованиях! В низ побеждают те, кто хорошо разбирается во всех тонкостях подготовки походов и туризма в целом. Подробности можно узнать в нашей группе в контакте.

Образовательные программы: "Юные туристы", "Младшие инструктора туризма", "Туристы - спасатели", "Основы туризма", "Азбука туризма", "Спортивный туризм"


Видео о подключении к программе для видеоконференций ZOOM (наверное, на сегодняшний день, самая распространенная программа для онлайн-проектов).
https://youtu.be/dmlQxdLCetQ

Видео части прошедшего сегодня онлайн-занятия, тема: "Время и планирование, личный опыт тех, кто научился учиться дома".
Как провести затянувшиеся каникулы дома не праздно)

Общий фрагмент занятия по данной теме для 7-9-классников турклуба, проведенного 11-классниками с помощью педагогов,
с целью адаптации детей к сложившейся ситуации:
https://youtu.be/_NJ6W6OCW3A

Выступления от наших старшеклассников о своем опыте планирования:
https://youtu.be/LdyeJzHwaOk
https://youtu.be/VTGEi9s6uFo

Педагог дополнительного образования Владимир Федоров


Подведены итоги прошедшего 01.04.2020 г. онлайн-квест-ориентирования "Летний сад-2020" среди участников туристского клуба "Восьмерка" (ГБУДО ДДТ "Фонтанка-32").
Результаты соревнований показали не только хорошую подготовленность воспитанников в навыках туризма и ориентирования, но и культурологическую и краеведческую подготовку, знание истории родного города.
Младший возраст (11-13 лет):
1 место - Либенсон Амалия
2 место - Днова Ольга
3 место - Дольникова Алиса
Старший возраст (14-17 лет):
1 место - Солодкова Вероника
2 место - Гумеров Давид
3 место - Иголкина Александра
OPEN:
1 место - Смирнов Денис
2 место - Кутяк Диана
3 место - Ильин Павел
Абсолютный зачет:
1 место - Солодкова Вероника
2 место - Смирнов Денис
3 место - Кутяк Диана
Поздравляем!

Прилагаем результаты и задания
 
Педагог дополнительного образования Владимир Федоров


Педагог дополнительного образования Сперанская Н.В.  Образовательная программа: «Выбор профессии - выбор будущего»
Тема дистанционного обучения
(дистанционные ресурсы) - «Формула профессии «Могу»
Повторение и закрепление знаний по использованию формулы профессии.
1. Работа с образовательным и научно-исследовательским проектом «Навигатум» https://navigatum.ru/formula-vybora-professii.html
2. Работа с Центром тестирования и развития «Гуманитарные технологии»
https://proforientator.ru/tests/#tocontent
Работа с интернет-ресурсами,
оnline тестирование

Профессиональное самоопределение старшеклассников,
презентация

Пути получения профессионального образования.
Рассылка конспекта занятия  с заданиями и полезными ссылками.
Online диагностика «Матрица профессионального выбора»


Образовательная программа: "Юные шахматисты" - Персональный сайт педагога дополнительного образования Круковского А.Ю.
https://sites.google.com/site/krukovsriy/home/
+ Группы в контакте с закрытым доступом (для практики, решения шахматных задач).


Несмотря на то, что учащиеся и родители находятся на карантине, мы сплотились и встретили светлую Пасху вместе! Все обменивались поздравлениями, посылали фото своих рисунков и пасхальные композиции! Мы были вместе, несмотря на расстояние и временные  невзгоды! Верим в лучшее, желаем всем Веры, Надежды и Любви!

Учащиеся Детской творческой мастерской «Фонтанка», их руководитель Н.А. Олейник и родители пытаются организовать обучение детей в период самоизоляции и карантина. Пришлось подкорректировать темы учебной программы под реалии онлайн-обучения. Всем сейчас нелегко, школа тоже обучает наших детей и это занимает у них большую часть дня. Однако есть костяк группы, в основном это младшие и средние школьники, которые стараются! Тема онлайн-обучения «Мир Художника». Детям и родителям разослана программа с темами. Уже есть промежуточные результаты. Планируется после карантина составить из детских работ коллективную работу «Юные Художники на карантине». Предлагаю всем желающим включится в последнюю разработку игру-занятие «РАСКРАСЬ-КА!». Можете скачать / распечатать предложенные рисунки русских художников и раскрасить их на свое усмотрение! Материалы на выбор: простой карандаш, цветные карандаши и фломастеры, пастель.  Желаем успехов и оптимизма!!! https://cloud.mail.ru/public/2u7y/3Mmyhzack Шлите работы на почту: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Педагог дополнительного образования Надежда Александровна Олейник. Образовательная программа: «Искусство в жизнь»


Учащиеся студии "Дизайн" (педагог дополнительного образования Богданова С.В., образовательная программа: «Дизайн») занимаются дистанционно в группе в контакте.
Для учащихся разрабатываются задания согласно темам по программе и расписанию, публикуются тесты и игры к заданиям. Фотографии выполненных работ учащиеся и их родители публикуют в группе, либо высылают на электронную почту. Педагогом дистанционными средствами установлен тесный контакт с родителями учащихся и благодаря этому дети выполняют задания с удовольствием.


Учащиеся фотостудии «Окно.spb» (педагог Образцова Ю.Е.) сфотографировали красивые Пасхальные натюрморты, которые дома приготовили к празднику, и поделились друг с другом этой радостью.

В рамках дистанционного обучения учащиеся фотостудии «Окно.spb» сделали работы на тему «Портрет у окна. Съемка с мягким и жестким светом».

Педагог дополнительного образования Юлия Образцова
Канал на Youtube https://youtu.be/5ZiT4SFBf8E

Портфолио https://julia-obraztsova.photographer.ru/

Инстаграм https://www.instagram.com/okno_spb/


Педагог дополнительного образования Чистякова Л.А. Образовательная программа: «Выбор профессии - выбор будущего»

Мотивы и потребности.
Инфо-урок:
https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-k-uroku-motivi-i-potrebnosti-v-vibore-professii-klass-2791986.html    
На основе самодиагностики изучить свои ведущие мотивы и потребности при выборе профессии.    Важнейшим условием профессиональной самореализации личности являются не столько способности, сколько мотивация человека и его жизненные цели.    
тест, «Определение мотивации» (методика Головахи).

Профпригодность. Виды и уровни способностей.
Инфо-урок:
https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-k-uroku-motivi-i-potrebnosti-v-vibore-professii-klass-2791986.html
Обсудить с учащимися основания, по которым предпочтительнее осуществлять выбор профессии.     Способности - это индивидуально-психологические особенности человека.    “Тип мышления” и личностного опросника темперамента.
Анализ своих способностей.

«Формула профессии «Могу»
https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2013/12/16/formula-vybora-professii-khochu-mogu-nado
Осознание личностных особенностей обучающихся и соотнесение их с требованиями будущей профессии «Могу «– твои Способности, Возможности здоровья и Профессиональная квалификация.    
Опросник профессиональной готовности (автор Л.Н. Кабардова).
Цель: определение умений, отношений и желаний в профессиональной сфере.

Этапы профессионального самоопределения
Профессиограммы от Службы Занятости Комитета по Труду и Занятости Населения СПб: http://pkp.r21.spb.ru/professiogram/    формирование психологической готовности учащихся к профессиональному самоопределению    Выбор сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда в кадрах.    
тест «ДДО» Е. А. Климова; тест Йовайши;

Пути получения профессионального образования
Центр тестирования и развития "Гуманитарные Технологии" "Работа мечты: как такую найти? Советы профориентолога"
https://proforientator.ru/services/profvechera/
Оказание помощи учащимся в осознанном выборе профессионального пути    Образование всегда было непрерывным процессом для пополнения и обновления своих знаний и умений, совершенствуя опыт.    профконсультации


Дистанционное занятие «План реализации групповой роли в туристской группе»

6 апреля 2020 года педагоги дополнительного образования Рябинина В.С. и Воронцов Б.А. провели дистанционное занятие «План реализации групповой роли в туристской группе» для учащихся по образовательной программе "Азбука туризма". Занятие проводилось при помощи онлайн платформы Zoom. Чтобы занятие получилось более интерактивным и конструктивным необходим был иллюстративный материал и четкая структура, поэтому к занятию дети заранее подготовили пошаговый план действий по своей групповой роли и представили их в виде презентаций или документов. На занятии были разобраны следующие роли: Завхоз по питанию, Штурман, Завхоз по общественному снаряжению, Ремонтный мастер и Фотограф.


В ходе дистанционной работы студии "Театр моды" педагога дополнительного образования А.Е. Ферапонтовой по теме занятия "Технология изготовления швейных аксессуаров" - на примере такого изделия, как резинка для волос, всё оказалось не так просто, как на первый взгляд, хотя подробный мастер-класс, по мнению ребят, очень помог. Каждые 5 минут учащиеся высылали фотографии своих работ, уточняя, так ли они действуют. Но несмотря на все трудности, в постоянной работе онлайн, у всех получилось выполнить этот столь необходимый аксессуар.


Педагог дополнительного образования Петрова Е.Н. Образовательная программа: "Общение без границ"
Конфликты. Способы решения конфликтов. Мои границы. Уважение границ  другого человека.
Проведение занятия с использование дистанционных средств обучения: Zoom, WhatsАpp   
Разминка – рисунок своего настроения - упражнение «Дерево настроения»
Просмотр мультфильмов о конфликтах, обсуждение.
Рисунок на тему «Дружба»

Петрова Е.Н. Образовательная программа: "Параскева"
Аппликация из фрагментов, связанных крючком. Групповая работа: волшебный ковер из фрагментов, связанных крючком.
Проведение занятия с использование дистанционных средств обучения: Zoom, WhatsАpp
Изготовление открытки ко Дню Победы с помощью аппликации из фрагментов, связанных крючком.

Петрова Е.Н. Образовательная программа: "Лаборатория профессионального успеха"
Современный рынок труда и его требования к профессионалу. Профессии будущего.
Работа с атласом новых профессий - http://atlas100.ru/

Развитие внимания и мышления. Занятия с использованием интернет ресурсов
https://matugin-eidos.com/vnimanie/
https://shkolala.ru/razvivashki/uprazhneniya-na-razvitie-myishleniya/
Развитие психических процессов - внимания и мышления.


Образовательная программа: "Основы актерского мастерства"
Сценический образ, написание внутреннего монолога героя
Задание для самостоятельной работы
Просмотр презентации
https://cloud.mail.ru/public/34aw/5eJgHCnj9

Запись в театральную тетрадь сценического образа своего героя из спектакля
Рисование образа.

Продумывание деталей образа: костюм, прическа.
Фотографии себя в роли.

Написание внутреннего монолога героя.

Фотографии страниц тетради отправляются по электронной почте.


Закурдаева А.Ю.    Детский музыкальный фольклор

https://drive.google.com/file/d/1EOPnRTAqXXxY3QV-xAH1K6INkll_Wbra/view

Традиционные ремесла и рукоделие
https://www.youtube.com/watch?v=2_mTsZh7O8g
Письменные ответы, видео

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа в контакте
Помочь освоить учащимся музыкально-игровой материал    Разучивание плясовой песни «Летели две птички» с видео-урока педагога

Развитие художественного вкуса    Просмотр сказки «Про ворону»
Группа в контакте

Традиционные ремесла и рукоделие
https://www.youtube.com/watch?v=2_mTsZh7O8g
1. Развитие художественного вкуса
2. Развитие творческой инициативы
3. Обучение приемам изготовления обрядового блюда    Лепим традиционное обрядовое блюдо - жаворонки календарно-обрядового праздника «Сороки»   

Музыкальный олимп
Ритмические упражнения.
Развитие чувства ритма    Видео-урок на выполнение ритмического упражнения
Группа в контакте

Разучивание песен.
Помощь в освоении учащимся музыкально-игровой материал    Разучивание плясовой песни «Летели две птички» с видео-урока педагога.   
Группа в контакте

Сольная пляска, как средство передачи художественного образа в песне.
Знакомство с видами движений, дробей, в сольной пляске.    Просмотр мастер-класса по традиционной пляске
Группа в контакте

Кузнецов А.Д.    Жонглирование
Для проведения занятий используется средство связи - приложение/программа Zoom 10

Техника жонглирования 3-мя мячами   

Жонглирование смешанными предметами    Освоить жонглирование разными предметами    Разминка, основная часть занятия

Жонглирование мячами в движении    Освоить жонглирование разными предметами    Разминка, основная часть занятия

Балансировка предметом на руке    Улучшить чувство равновесия в руке    Разминка, основная часть занятия
   
Жонглирование смешанными предметами    Освоить жонглирование разными предметами    Разминка, основная часть занятия

Жонглирование мячами в движении    Совершенствование владения 3 предметами    Разминка, основная часть занятия

Балансировка предметом на руке    Улучшить чувство равновесия в руке    Разминка, основная часть занятия

Жонглирование 4 мячами    Совершенствование владения 4 мячами    Разминка, основная часть занятия

Жонглирование смешанными предметами    Освоить жонглирование разными предметами    Разминка, основная часть занятия

Жонглирование рисунком “змейка”    Совершенствование владения рисунком “Змейка”    Разминка, основная часть занятия

Сергеева Н.Н.    Музыкальный олимп
Использующиеся средства: Яндекс, СоцСеть, WhatsApp.

Отработка выученных песен.
Образовательные    Распевки от педагога
в аудиоформате
Фонограммы(минус)   
Письменные ответы, видеозапись распевок учащихся

Знакомство с современной музыкой
Прослушивание музыкального материала
   
Творческие задания
Выбор творческих заданий (презентации, рефераты)

Сольное пение
Отработка выученных песен
Образовательные    Распевки - от педагога  в аудиоформате   

Знакомство с современной музыкой
Прослушивание музыкального материала

Творческие задания
Нарисовать рисунки к выученным песням

Долгих Г.В.    Развитие в танце
Познавательно-воспитательная деятельность
Группа в контакте
Сформировать систему знаний в рамках программы 1 года обучения; развить чувство ритма; творческое воображение и фантазию; культуру поведения в обществе и в коллективе   
Видеозаписи

Работа с малыми группами
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией
Презентации

Разучивание  танцевальных этюдов
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией
Видеозаписи
   

Развитие в танце
Познавательно-воспитательная деятельность
Группа в контакте
Сформировать систему знаний в рамках программы 2 года обучения; развить чувство ритма; творческое воображение и фантазию; культуру поведения в обществе и в коллективе   
Видеозаписи

Работа с малыми группами
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией
Презентации

Сформировать систему знаний, ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=YuM16V68Pps&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=U_U4pzlnXFY&feature=emb_logo


Иващенко В.М.    Развитие в танце
Разучивание отдельных элементов
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией развить чувство ритма;
Видеозаписи

Разучивание танцевальных этюдов
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией;
развить чувство ритма;
https://www.youtube.com/watch?v=t1ztozfI6Zo

Разучивание танцевальных этюдов
Группа в контакте
Ознакомить с основными правилами исполнения различных видов танцевальных движений, с хореографической терминологией;
развить чувство ритма; воспитать морально-волевые качества
https://www.youtube.com/watch?v=hSTI0waUpvk&featu..


Кучеров А.А.    Обучение игре на музыкальных инструментах(гитара, бас гитара)
Используемые средства: занятия по Skype.

Теория музыки, сольфеджио

Развитие эстетического музыкального воспитания. Умение слышать интервалы и петь по нотному тексту.    Из сборника «Ритмическое сольфеджио» Разобрать примеры: 45,46,47,48,49,50. Проиграть и пропеть примеры: 121,122,123,124,   

Практические занятия в группе-ансамбле.
Развитие темпо–ритмического чувства при игре в ансамбле. Разучивание пьесы в ритме блюз. Исполнение соло и ритм.    Пьесы из сборника для эстрадных ансамблей. Отработать самостоятельно все технические приёмы.   

Практические занятия в группе-ансамбле.
Практика игры в ансамбле. Развитие темпо-ритмического чувства и эстетическо воспитания в музыке.    Пьесы из сборника для эстрадных ансамблей. Отработать самостоятельно соло и ритм Гитару. Обратить внимание на Технические приёмы.

Теория музыки, Сольфеджио
Развитие эстетического музыкального воспитания. Умение слышать интервалы и петь по нотному тексту.    Из сборника «Ритмическое сольфеджио» Разобрать самостоятельно примеры: 51,52,53,54,55. Проиграть и петь в унисон примеры: 125,126,127,128,129,



Михайлова О.А.    «Современный спортивный танец».
Используются видео на канале Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Pre4uYOV1U
https://www.youtube.com/watch?v=LhHYIGOjNY
Просмотреть видео, отработать движения, ответить на вопросы.   
Письменные ответы, видео.

Средний и верхний уровни.   
Научить детей делать средний и верхний уровни.   

Уровни (расположение тела танцора относительно пола)   
Научить детей делать средний и верхний уровни.   

Правильное расположение веса тела.   
Научить детей правильно распределять вес тела.    

Средний и верхний уровни.   
Научить детей делать средний и верхний уровни.   


«Современный спортивный танец».
Используются видео на канале Youtube
Просмотреть видео, отработать движения, ответить на вопросы.   
Письменные ответы, видео.

Разминка, рок-н-ролл, основное движение. «Миньон», работа над техникой.   
Научить детей основным движениям рок-н-ролла и «Вальса Миньон».   
https://www.youtube.com/watch?v=PriVFGZYRr4
https://www.youtube.com/watch?v=uWPt8zFq9U8

Разминка,  Диско дуэты. Музыкально-танцевальные игры.   
Научить детей  танцевать в паре. Разучить  с детьми  музыкально-танцевальные игры.   
https://www.youtube.com/watch?v=gOFIzMhY3g
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs

Разминка, «Блюз-спин», 1-я часть.   
Научить детей основным движениям  «Блюз-спин».   
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs
https://www.youtube.com/watch?v=LTCHQ2vki9c

Разминка, «Блюз-спин», 2-я часть. Самостоятельная работа.   
Научить детей основным движениям  «Блюз-спин».   
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs
https://www.youtube.com/watch?v=LTCHQ2vki9c

Разминка, рок-н-ролл, основное движение. Фигура «Кик»   
Научить детей основным движениям рок-н-ролла.   
https://www.youtube.com/watch?v=PriVFGZYRr4

Разминка,  Диско дуэты. Музыкально-танцевальные игры.   
Научить детей  танцевать в паре. Разучить  с детьми  музыкально- танцевальные игры.   
https://www.youtube.com/watch?v=gOFIzMh Y3g
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs

Разминка, «Блюз-спин», 1 часть.    Научить детей основным движениям  «Блюз-спин».   
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs
https://www.youtube.com/watch?v=LTCHQ2vki9c

Разминка, «Блюз-спин», 2-я часть.    Научить детей основным движениям  «Блюз-спин».   
https://www.youtube.com/watch?v=mKfEFD3eOMs
https://www.youtube.com/watch?v=LTCHQ2vki9c

Кузнецова В.А.    Знакомство с цирковым искусством
Для проведения занятий используется средство связи - приложение/программа Zoom    10
Запись видео

Упражнения в продольный шпагатах    Развитие гибкости    Разминка, основная часть занятия.
   
Упражнения в поперечном шпагате    Развитие гибкости    Разминка, основная часть занятия.

История Цирка Чинизелли    Изучить историю цирка    Рассказ, беседа.


Сердобольская А.Д.    Акробатика
Для проведения занятий используется средство связи - приложение/программа Zoom    10

Упражнения со скакалкой    Освоение упражнений со скакалкой    Разминка, основная часть занятия.
Комбинации элементов    Развитие координации    Разминка, основная часть занятия.

Упражнения на развитие силы    Развитие силы    Разминка, основная часть занятия.

Динамические упражнения    Развитие координации    Разминка, основная часть занятия.

Упражнения со скакалкой    Закрепление упражнений со скакалкой    Разминка, основная часть занятия.

Упражнения со скакалкой    Освоение новых упражнений со скакалкой    Разминка, основная часть занятия.

Упражнения со скакалкой    Закрепление новых упражнений со скакалкой    Разминка, основная часть занятия .


Калкун Н.В.    Воздушная гимнастика и эквилибристика
Для проведения занятий используется средство связи - приложение/программа Zoom    10

Упражнение прямая стойка на руках    Развитие чувства равновесия     Разминка, основная часть занятия.

Упражнение стойка на локтях    Развитие чувства равновесия     Разминка, основная часть занятия.

Упражнение прямая стойка в прогибе на локтях    Развитие чувства равновесия     Разминка, основная часть занятия.


Сотов А.В.    цирковая студия
Для проведения занятий используется средство связи - приложение/программа Zoom    10

Жонглирование 3 мячами    Освоить жонглирование 3 мячами    Разминка, основная часть занятия.

Жонглирование 3-мя мячами    Освоить новые “рисунки” с 3-мя мячами    Разминка, основная часть занятия.

Жонглирование 2-мя мячами    Освоить “рисунок” с двумя мячами    Разминка, основная часть занятия.


Сухляева О.Л.    Детский музыкальный фольклор

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1.Закрепление изученного материала
2.Приобщение к культурным и историческим ценностям
3.Развитие и воспитание духовной культуры
Вспоминаем историю и традицию обрядового праздника  «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=xYdcb0-IUSY
Письменные ответы, видео

Традиционные ремесла и рукоделие
Группа ВКонтакте
1.Развитие художественного вкуса
2 Развитие творческой Инициативы
3 Обучение приемам изготовления обрядового блюда
Лепим традиционное обрядовое блюдо - жаворонки календарно-обрядового праздника «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=v3ywAG_YuJc

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Развитие навыков координации движения
2. Приобщение к культурным и историческим ценностям
3. Развитие и воспитание духовной культуры
Сказка про «ворону». Можно повторять элементы движения из сказки за рассказчиком.
https://www.youtube.com/watch?v=KCZF8HUYejk&feature=youtu.be


Сухляева О.Л.    Ансамбль традиционных русских народных инструментов

Знакомство с инструментами
Группа ВКонтакте
1.Углубление знаний учащихся по истории происхождения инструментов, об инструментах разных народов
2. Формирование представления учащихся о составе традиционного деревенского оркестра    Просмотр видео-записи о русских народных инструментах: https://www.youtube.com/watch?v=wTDJstahAbo

Освоение музыкального инструмента
1. Развитие мелкой и крупной моторики
2. Развитие специальных музыкальных способностей
3. Развитие навыков и углубление знаний освоения музыкальным инструментом    Просмотр обучающего видео:
https://www.youtube.com/watch?v=sWwUH1AMH7w

Освоение музыкального инструмента
Группа ВКонтакте
1. Развитие мелкой и крупной моторики
2. Развитие специальных музыкальных способностей
3. Развитие самостоятельной работы с инструментов и основ импровизации    Подобрать мелодию народного наигрыша «Светит месяц» на гуслях, как на видео, можно подкреплять собственной импровизацией и интерпретацией . https://www.youtube.com/watch?v=9ca-MlA62Yg


Сухляева О.Л.    «Возрождение», модуль «Ансамбль традиционных  русских народных инструментов»

Музыкальная грамота
Группа ВКонтакте
1. Углубление знаний музыкальной грамоты
2. Развитие ритмического слуха
Теоретический материал о длительностях нот, подкрепленный практическими упражнениями. https://www.youtube.com/watch?v=x4m6gPeddyc

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Приобщение к культурным и историческим ценностям
2. Развитие и воспитание духовной культуры
3. Развитие художественного вкуса.    Просмотр видео-запись кукольного театра «Петрушка» https://www.youtube.com/watch?v=fUq1WCw8X-0
Письменные ответы

   
Иванова А.А.    Детский музыкальный фольклор

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Закрепление изученного материала
2. Приобщение к культурным и историческим ценностям
3. Развитие и воспитание духовной культуры
История и традиции обрядового праздника  «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=xYdcb0-IUSY
Письменные ответы, видео

Традиционные ремесла и рукоделие
Группа ВКонтакте
1. Развитие художественного вкуса
2. Развитие творческой инициативы
3. Обучение приемам изготовления обрядового блюда   
Лепим традиционное обрядовое блюдо-жаворонки календарно-обрядового праздника «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=v3ywAG_YuJc

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Закрепление изученного материала
2. Приобщение к культурным и историческим ценностям
3. Развитие и воспитание духовной культуры
Вспоминаем историю и традицию обрядового праздника  «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=xYdcb0-IUSY
Письменные отчеты

Традиционные ремесла и рукоделие
Группа ВКонтакте
1. Развитие художественного вкуса
2. Развитие творческой инициативы
3. Обучение приемам изготовления обрядовогоблюда   
Лепим традиционное обрядовое блюдо-жаворонки календарно-обрядового праздника «Сороки» https://www.youtube.com/watch?v=v3ywAG_YuJc
Видео

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Умение различать жанры народного музыкально-поэтического творчества
2. Развитие навыков владения быстрого и четкого говорения (скороговорки)
3. Приобщение к культурным и историческим ценностям    Изучение жанров и разновидностей музыкального фольклора: просмотр видео ролика-лекции с повторением заданий от автора.
https://www.youtube.com/watch?v=UIAymIBTA5g&t=210s
Письменные отчеты

Народное музыкально-поэтическое творчество
Группа ВКонтакте
1. Развитие ритмического слуха, координации движений
2. Развитие музыкального мышления
Упражнение на ритмику и координацию движений. Нужно попробовать повторить движения, не сбившись. Можно постепенно включать новые элементы движений, по мере их выполнения без ошибок.
https://www.youtube.com/watch?v=50UJsKCDsiA&list=PLJDC2cbt1CXUBrepKEgMamO20pBrtcqcw


Иванова А.А.    «Возрождение», модуль «Русский традиционный танец»

Хороводы
Группа ВКонтакте
1. Формирование знаний и практических навыков по народной хореографии
2. Развитие творческих способностей обучающихся (образное мышление)
3. Знакомство с особенностями народной хореографии
Разучивание хоровода с видеозаписи:
https://vk.com/piter_folklore?z=video-61973088_456239037%2F0bb2c8166377e87c61%2Fpl_post_-61973088_1294

Иванова А.А.    «Возрождение», модуль «Ансамбль традиционных русских народных инструментов»

Освоение музыкального инструмента
Группа ВКонтакте
1. Развитие специальных музыкальных способностей
2. Закрепление знаний музыкальной грамоты
3. Совершенствование навыков самостоятельной работы с инструментом    Изучение второй части произведения «Лучинушка»: ВАЖНО хорошо без запинок играть в медленном темпе (ноты заранее розданы обучающимся на руки)   



Петренко В.А.    «Радость»

Разбор песни, включающий анализ музыки, исполнения и текста    Научится самостоятельно анализировать музыку    
Слушание, анализ, письменная работа   
Видео, письменные ответы, исполнение песни
   
Ритмические упражнения. Дыхательные упражнения. Пение    Развитие музыкальных навыков    Ритмические, дыхательные упражнения, пение
ВКонтакте
Видео, письменные ответы
   
Петренко В.А.    «КУРТ»

«Гигиена голоса». Практические задания на развитие дыхание.
Онлайн встреча на платформе Zoom.   
Повторение пройденных тем. Новые дыхательные упражнения по системе Стрельниковой для развития дыхания    Беседа, ведение дневника дыхательной гимнастики, чтение статей
ВКонтакте
Видео, письменные ответы, исполнение песни

«Гигиена голоса». Практические задания на развитие дыхание.    Повторение пройденных тем. Новые дыхательные упражнения по системе Стрельниковой для развития дыхания    Беседа, ведение дневника дыхательной гимнастики, чтение статей
ВКонтакте
Видео, письменные ответы, исполнение песни

Просмотр музыкального фильма. Разбор песни, включающий анализ музыки, исполнения и текста    Научится самостоятельно анализировать музыку    
Слушание, анализ, письменная работа   
ВКонтакте
Видео, письменные ответы, исполнение песни

«Вокальные регистры»    Повторение  закрепление знаний о вокальных регистров   
Просмотр видео, практика
ВКонтакте
Видео, письменные ответы

Петренко В.А.    «Стиль»   

Распевки, ритмические упражнения, работа над песнями.
Zoom, Whats up, ВКонтакте
Развитие музыкальных навыков    Распевки, ритмические упражнения, работа над песнями.
Видео, письменные ответы, исполнение песни

Распевки,  ритмические упражнения, работа над песнями.
Zoom, Whats up, ВКонтакте   
Развитие музыкальных навыков    Распевки, ритмические упражнения, работа над песнями.
Видео, письменные ответы, исполнение песни

Распевки,  ритмические упражнения, работа над песнями. 
Zoom, Whats up, ВКонтакте
Развитие музыкальных навыков    Распевки, ритмические упражнения, работа над песнями.
Видео, письменные ответы, исполнение песни


Румянцева Л.В.    Детский музыкальный фольклор

Народное музыкально-поэтическое творчество
Whats up, ВКонтакте
1. Развитие художественного вкуса
2. Развитие творческой инициативы
Организационная работа по дистанционному обучению.
Обсуждение плана работы.
Игровые упражнения-распевки
Демонстрация песенного материала

Народное музыкально-поэтическое творчество. Традиционные ремесла и рукоделие.
Whats up, ВКонтакте
Игры-распевки
Разучивание песенного материала Пасхального цикла
Просмотр видео по изготовлению поясов https://www.youtube.com/watch?v=oXUqYu7Nbuw

Репетиционная деятельность
Репетиционная работа по освоению песенного материала Пасхального цикла
Просмотр и анализ танца Архангельской области «Топор-рукавица». https://www.youtube.com/watch?v=0qLO2ZwuRps
Ознакомление с игрой «Вербохлёст» (видео из личного архива педагога)   
Видео, письменные ответы,

Народное музыкально-поэтическое творчество.
Просмотр видео о Пасхальном празднике https://www.youtube.com/watch?v=tEaD9F-69ZM
Продолжение разучивания песенного материала
Освоение игры «Идет матушка Весна»   
Видео, письменные ответы

Народное музыкально-поэтическое творчество.
Просмотр видео о Вербном воскресении https://www.youtube.com/watch?v=335TW0bntRU
Разучивание хороводной песни «Вербочка»   

Румянцева Л.В.    Возрождение (модуль Детский музыкальный фольклор)
Народное музыкально-поэтическое творчество
WhatsApp, ВКонтакте
Развитие художественного вкуса   
Организационная работа по дистанционному обучению.
Обсуждение плана работы.
Игровые упражнения-распевки
Демонстрация песенного материала    

Народное музыкально-поэтическое творчество. Традиционные ремесла и рукоделие.
Whats up, ВКонтакте
Игры-распевки
Разучивание песенного материала Пасхального цикла
Просмотр видео по изготовлению поясов https://www.youtube.com/watch?v=oXUqYu7Nbuw   

Народное музыкально-поэтическое творчество.
Репетиционная работа по освоению песенного материала Пасхального цикла
Просмотр и анализ танца Архангельской области «Топор-рукавица» (видео из личного архива педагога)
Ознакомление с игрой «Вербохлёст»   

Народное музыкально-поэтическое творчество.
Просмотр видео о Пасхальном празднике https://www.youtube.com/watch?v=tEaD9F-69ZM
Продолжение разучивания песенного материала
Индивидуальные занятия по разучиванию песен под гусли.

Народное творчество
Репетиционная работа по освоению песенного материала Пасхального цикла
Ознакомление с игрой «Вербохлёст» (видео из личного архива педагога)



Трофимов К.В.    Духовой оркестр
Изучение и исполнение гаммы F-dur с трезвучием
ВКонтакте, приложение WhatsApp

Игры гаммы  F-dur с трезвучием.
Понимание и запись ритма.
Понять принцип быстрого чтения нот    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки,
сайт https://musicits.fun/
Письменные ответы, видео

Разучивание некоторых пионерских сигналов.    Знакомство с интервалами (консонансы и диссонансы)
Тренируем штрихи стаккато и легато    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки,
сайт https://musicits.fun/
   
Выработка четкости атаки.    Тренируем сочетание четвертей и восьмых. Тренируем паузу четвертную и синкопу. Исполнение ритма четверть и две восьмые.    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки,
сайт https://musicits.fun/

Выработка четкости атаки    Тренируем сочетание  восьмых и шестнадцатых. Тренируем паузу восьмую и синкопу.
Исполнение ритма восьмая и две шестнадцатые.    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки,
сайт https://musicits.fun/
   
Интервалы: секунда, терция, чистые кварта и квинта.
ВКонтакте, приложение WhatsApp
Играть интервалы в гамме си b мажор различными длительностями и штрихами.     Нотный текст, музыкальный инструмент, метроном
   
Изучение оркестровых партий   
Самостоятельный разбор произведения «Радость победы» до 5 цифры   
Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки, музыкальный инструмент, метроном   

Ансамблевая подготовка   
Самостоятельный разбор произведения «Радость победы»    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки,
музыкальный инструмент, метроном   

Мелодические интервалы    Проигрывание гаммы до двух знаков разными длительностями и в различных штрихах.    Упражнения для разыгрывания и настройки инструмента   

Изучение оркестровых партий
Самостоятельный разбор произведения «Радость победы»   
Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки, музыкальный инструмент, метроном    4   

Интервалы: секунда, терция, чистая кварта и квинта    Играть интервалы в гамме си b мажор различными длительностями и штрихами.     Нотный текст, музыкальный инструмент, метроном   

Изучение оркестровых партий    Самостоятельный разбор произведения «Радость победы» вместе с трио    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки, музыкальный инструмент, метроном   

Ансамблевая подготовка    Работа над ошибками произведения «Радость победы»
Самостоятельный разбор произведения «Катюша»    Нотный текст, учебно-методический комплекс заданий по элементарной теории музыки, музыкальный инструмент, метроном



Крейдер Л.А.    «Мир танца»
Вводное аудио-занятие для родителей.
Обеспечение безопасного пространства для занятий хореографией в домашних условиях режима самоизоляции.
Закрепление темы. «Первые ступени формирования танцевального мастерства посредством азбуки классического танца»
Мессенджер WhatsApp
1. Формирование умения  удерживать ось позвоночника при подтянутых мышцах в положении сидя и стоя у станка.
2. Формирование навыков самостоятельного закрепления учебного материала.
Видео учебного занятия 20.03.2020 https://yadi.sk/d/O14lv2LhABzWiw
Наблюдение. Показ с помощью фото, видео

Развитие «мышечного чувства» и отдельных групп мышц
Закрепить исполнение Battement tendu  на воздух в положении сидя, в положении, лёжа на спине, поочерёдный подъём натянутых ног по принципу releve lent вперёд на 90 градусов (на 4 такта 4/4, с паузами).
Por de bras  по принципу «стебелёк сгибается и разгибается»в положении, лёжа, на спине.
Элементы акробатики, лёжа на спине.    Видео дистанционного занятия
Урок дистанционный №1 https://yadi.sk/d/lDI1fz7zyVHFmg

Основы классического танца
Закрепление навыков постановки корпуса по невыворотным позициям ног (VI и II). Правильная постановка стоп с ощущением оси позвоночника и без завала на внешнюю часть стопы;
развитие прыжков по VI и II позициям: temps sauté; развитие прыжков из VI во IIпозицию.    Видео дистанционного занятия
Урок дистанционный №1 https://yadi.sk/d/lDI1fz7zyVHFmg



Панова С.И.    «Основы актерского мастерства»

Посещение выставки Эрмитажа (виртуально).
Электронная почта   
Развитие эстетического вкуса    https://bit.ly/33nCpQg

Просмотр спектакля (виртуально).     Развитие эстетического вкуса   
В. Драгунский «Денискины рассказы»
https://kids.teatr-live.ru/2020/03/detskie-spektakli-onlajn/
Написать краткий отзыв об увиденном.   
Письменные ответы

Знакомство с творческим коллективом театра     Развитие эстетического вкуса   
Театр юного зрителя http://tyuz-spb.ru/


Осетрова Е.А.    «Театральная игра»

Развитие "Эмоциональной памяти актёра"
Электронная почта, мессенджер WhatsApp
Развитие фантазии и воображения.
пробуждение интереса к самостоятельному знакомству с произведением    просмотр спектакля  "Умка" МТЮЗ   

"Эмоциональная память актёра"
Пробуждение интереса к самостоятельному знакомству с произведением    Просмотр мюзикла Пермского театра "Алые паруса"   

"Эмоциональная память актёра   
Обучение отслеживанию собственных эмоций, чувств. зарождающихся мыслей.    Обсуждение спектакля   
   
"Эмоциональная память актёра"
Skype   
Пробуждение интереса к самостоятельному знакомству с произведением    Просмотр спектакля "Умка" МТЮЗ   
   
"Эмоциональная память актёра   
Обучение отслеживанию собственных эмоций, чувств зарождающихся мыслей.   
Обсуждение спектакля, постановка вопросов на разрешение эмоциональной реакции "Где искренне смеялись или где улыбались"

"Эмоциональная память актёра    Вопросы на пробуждение эмоциональной памяти. Викторина    Cоздание  худ.образов (рисование образа спектакля)   
Письменные работы.

Развитие фантазии и воображения. Юмор в произведении. Эмоциональная память актёра   
Обсуждение спектакля, постановка вопросов на разрешение эмоциональной реакции "Где искренне смеялись или где улыбались
Обучение отслеживанию собственных эмоций, чувств, зарождающихся мыслей.    Викторина по просмотренному материалу

Осетрова Е.А.    «Основы актерского мастерства»
Развитие фантазии и воображения "Эмоциональная память актёра"
Электронная почта, мессенджер WhatsApp
Развитие фантазии и воображения. Пробуждение интереса к самостоятельному знакомству с произведением    Просмотр спектакля  "Умка" МТЮЗ

Развитие фантазии и воображения. Юмор в произведении "Эмоциональная память актёра    Обсуждение спектакля, постановка вопросов на разрешение эмоциональной реакции "Где искренне смеялись или где улыбались
Обучение отслеживанию собственных эмоций, чувств зарождающихся мыслей.   
Викторина по просмотренному материалу.
   

Смирнова М.Ю.    «Искусство танца любовь к прекрасному» 

Сочинение танцевальной комбинации. Доработка композиций
WhatsApp, Viber, группа ВКонтакте
Сформировать начальные навыки актерского мастерства и выразительности через движения своего тела.
Развитие музыкальности, танцевальности, выразительности движений.

Общая физическая подготовка Развития данных (на примере партерной гимнастики Б. Князева)    
Сформировать начальные навыки актерского мастерства и выразительности через движения своего тела.
Развитие музыкальности, танцевальности, выразительности движений.
   
Общая физическая подготовка Развития данных (на примере партерной гимнастики Б. Князева)   
Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам классического танца;
Развитие координации движений, гибкости опорно-двигательного аппарата, пластичности;
Развитие общей физическую выносливость.

Смирнова М.Ю.    «Ни дня без движения»

Танцевальная импровизация (в ограниченном пространстве)
Самостоятельное сочинение танцевальной комбинации на две 8-ки
WhatsApp, Viber, ВКонтакте
Сформировать систему знаний, умений по джаз-танцу, танца модерн.
Приобщение ребенка к здоровому образу жизни и гармонии тела

Танцевальная импровизация. Самостоятельное сочинение танцевальной комбинации на 2 8-ки.    
Сформировать систему знаний, умений по джаз-танцу, танца модерн.

Азбука музыкального движения (занятие партерной гимнастикой)   
Развитие координации, гибкости, пластики, общей физической выносливости и укрепление физического здоровья ребенка;

Элементы классического танца (экзерсис у станка)
Сформировать систему знаний, умений по основам классического танца



Варламов Д.А.    Спортивные бальные танцы

Медленный вальс, малые квадраты https://youtu.be/nobPL0SOZS0
Повторение и закрепление пройденного материала   
Учим, запоминаем и повторяем малый правый и левый квадраты   

Медленный вальс, большие квадраты https://m.youtube.com/watch?v=hb50HGI8RGA
Самостоятельное изучение материала   
Смотрим обучающее видео и запоминаем большой правый и левый квадраты
   
Просмотр соревнования лучших пар мира по стандарту https://m.youtube.com/watch?v=x73Y9GeVHJM
Развитие представления и танцевального вкуса   

Просмотр соревнования лучших пар мира по латине https://m.youtube.com/watch?v=5JpuUFPiKQo
Развитие представления и художественного вкуса   

Спортивные бальные танцы
Медленный вальс, правый и левый повороты https://m.youtube.com/watch?v=A5sH-xWyw0Y
Повторение пройденного материала   
Просмотр видео урока по медленному вальсу

Медленный вальс, правый и левый повороты
Повторение и закрепление урока    Самостоятельная отработка и закрепление предыдущего урока

Венский вальс, просмотр видео https://m.youtube.com/watch?v=A5sH-xWyw0Y
Развитие техники исполнения    Просмотр видео, техника чемпиона мира


   
Смирнова О.А.    «Курт»

Выбор материала
Вконтакте и WhatsApp
Аргументировать свой выбор, сделать анализ.    Выбрать стихотворение из книги «Вредные советы» Г. Остера.   

«Открытие»    Развитие эстетического вкуса   
Нарисовать «Открытие»   
Письменные работы

Запись видео       
Записать  на видео выбранное стихотворение из «Вредных советов»

Рассказ   
Составить рассказ о предмете
Письменные работы

Составить конспект
ВКонтакте   
Прочитать и написать конспект по Этике К.С. Станиславского    https://bookz.ru/authors/konstantin-stanislavskii/etika_724/1-etika_724.htm

Просмотр фильма    "Чучело".
Написать анализ фильма, разбор персонажей    https://www.culture.ru/movies/396/chuchel

Просмотр мюзикла «The Cats”.
Написать, чем он может помочь в работе над спектаклем.    https://m.ok.ru/video/21090481220

Эскиз костюма   
Развитие эстетического и художественного вкуса    Нарисовать эскиз своего будущего костюма для спектакля «Дурочка»   

Открытие   
Развитие эстетического и художественного вкуса   
Нарисовать свое «открытие»   

Анализ пьесы «Дурочка»       
Написать подробный анализ пьесы, разбор своего персонажа.   

Запись видео       
Записать на видео артикуляционную разминку под музыку.   

Смирнова О.А.    «Курт.  2 ступень»   
Обсуждение фильма Обыкновенное чудо, М. Захарова   
Zoom коференция
   
Обсуждение видео версии спектакля   
Обсуждение спектакля Поминальная молитва М. Захарова   
Zoom коференция

Разбор и анализ рассказов А.П. Чехова   
Разбор рассказов, выбор материала для чтецкой работы.   
Zoom коференция
   
Составление литературной композиции   
Поиск стихотворений, их разбор, составление литературной композиции. Тема - День Победы   
Zoom коференция   


Педагог дополнительного образования Кетоева З.Н.
Образовательная программа "Компьютерная графика с элементами ТРИЗ"

Решение задач  на логику - Расшифровка текста
Отрывок из стихотворения С.Маршака

Рисование по точкам - Скачивание материала, создание рисунка, указанного в задании
Графическое изображение

Образовательная программа "Компьютерная графика"
Создание анимации из кадров видео - Скачивание материала, работа по созданию анимации
Анимированный файл в формате gif

В рамках досуговой программы Экологического развития З.Н. Кетоева провела занятия для учащихся - с привлечением ресурсов http://videouroki.net/ , http://navigatum.ru/ , https://www.papmambook.ru/ , https://bibliogid.ru/

Педагог дополнительного образования Кириллова Н.А.   
Образовательная программа "Арт-Дизайн"

«Творческие работы на свободную тему»     
Формирование творческого мышления, творческая инициация    
Рисунки и поделки на свободную тематику в различных художественных техниках

«Чайник»
Формирование креативного и  конструктивного мышления   
Творческие работы - выполнение графического изображения-фантазии на тему «Чайник»

«Зарисовки комнатных растений»   
Развитие  навыка натурного рисования, формирование профессионального навыка работы графическими материалами   
Выполнение графических зарисовок   

«Дизайн-открытка, посвященная  Дню Победы»     
Развитие творческих навыков. Формирование духовных ценностей и патриотических чувств учащихся.
Дизайн-открытка(смешанная техника)

«Чудеса морских глубин»   
Формирование творческого воображения, развитие композиционных навыков   
Живописные и графические работы по теме «Чудеса морских глубин»

«Лунная ночь»
Знакомство с новым понятием «Силуэт», формирование творческо-композиционных навыков    Творческие работы силуэтной композиции по теме «Лунная ночь»

«Композиция на основе графических фактур. Пейзажная композиция на основе графических фактур»

Формирование профессиональных графических и творческо-композиционных навыков. Выполнение графической композиции с использованием фактур.
Творческие работы

В рамках досуговой программы Художественного, эстетического, культурологического развития Н.А. Кириллова провела занятия для учащихся - с привлечением ресурсов: Эрмитаж - https://bit.ly/33nCpQg , Государственный Русский музей https://bit.ly/2IOQDjq , ArtWorld - Мир искусства. Сайт о художниках и искусстве - http://artwwworld.org.ua , «Детский  Дизайн-центр» Аничкова Дворца - https://vk.com/childrens_design_center , «Планета Оригами» https://vk.com/planetaorigami , «Уроки рисования» https://vk.com/luckycraft , «Уроки творчества» https://vk.com/urokitvorchectva , «Фактура Цвета. Настроение. Идеи» https://vk.com/facturatsveta , Группа Городского Методического Объединения педагогов дизайна https://vk.com/gmodesign , Студия «Арт-Дизайн» - https://vk.com/art_d_fontanka , а также Челлендж SMART-ART - https://vk.me/smartart_challenge и Конкурс «Скетчбук - маленькая жизнь» https://vk.com/club193427424

Педагог дополнительного образования Михайлова Е.В.   
Образовательная программа "Мини-футбол"
Личная группа ВКонтакте, беседа и видео-связь вконтакте, мессенджер Whatsapp, Группа АФЛ ВКонтакте, сервис Youtube
Дистанционные ресурсы по детскому досугу по Здоровьесберегающему направлению - https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17954502315317838636&from=tabbar&reqid=1586626618467474-741500764756022666902315-man2-5664-V&suggest_reqid=381937907158618451866370432597001&text=гимнастика+для+глаз

История возникновения и развития футбола.
Разминка, растяжка, задания на: пресс, спину, отжимания, приседания. Упражнения с мячом, направленные на контроль.

Правила игры в футбол. Разновидности футбола.
Разминка, растяжка, задания на: пресс, спину, отжимания, приседания. Упражнения с мячом, направленные на контроль.

Изучение изменений в правилах. Сравнение правил и изменений в правилах от 01.06.2019.
Проведение дискуссии в онлайн-беседе.
Поддержание и укрепление общефизического состояния учащихся.

Правила игры в футбол. Разновидности футбола.
Разминка, растяжка, задания на: пресс, спину, отжимания, приседания. Упражнения с мячом, направленные на контроль.

Развитие футбола в России. История футбольного мяча.
Разминка, растяжка, упражнения направленные на равновесие.

Просмотр видео с матчей с участием команды «Эскада», разбор игровых ошибок.
Поддержание укрепление общефизического состояния учащихся.
Оценка уровня знания футбола и ошибок в игре.

Педагог дополнительного образования Счастный А.Е.   
Образовательная программа "Стендовое моделирование"

Основы покраски аэрографом.   
Видео-конференеция.
Теоретическая подготовка:
1. Подготовка к окраске
2. Нанесение красочных слоев
3. Нанесение покрасочных масок
4. Финишная отделка модели после окраски.
Готовность к покраске своей модели в кружке.

Педагог дополнительного образования Филиппова С.И.   
Образовательная программа "Калейдоскоп ремесел"

Приемы фактурного ткачества. «Растительные мотивы».
Занятия с использованием интернет ресурсов - http://www.gobelen-master.su/mastery2/weaving32.php
знакомство с приемами фактурного переплетения; формирование умения анализировать, обобщать и упрощать природную форму; развитие творческого воображения и фантазии.
Знакомство с приемами фактурного переплетения (узел «Гиордес», «Сумах»).
Стилизация природных форм. Создание эскиза. Работа над изделием.       
Изделие: мини-гобелен.

Коллективная работа «Знаки зодиака»
Занятия с использованием интернет ресурсов - http://www.gobelen-master.su/mastery2/eskiz.php
формирование умения применять знания о композиции, цветоведении при создании творческой работы;
развитие воображения и фантазии; развитие художественного вкуса.
Этапы работы над коллективным проектом (индивидуальная работа, сборка готового изделия).
Разработка эскиза фрагмента коллективной работы.
Черно-белый и цветной эскиз.       
Эскиз мини-гобелена. Фрагмент для коллективной работы.

Образовательная программа "Фабрика"
Сухое валяние. «Петербургские коты».
Видео мастер-класс - https://www.youtube.com/watch?v=o8vXEwtLk6M
Знакомство с инструментами и техникой сухого валяния. Техника безопасности при работе с иглами для валяния. Этапы выполнения работы.
Создание валяной игрушки.       

Подбор тканей по цвету и фактуре. Текстильная открытка.
знакомство с техникой коллаж; воспитание чувства гармонии цвета; развитие воображения и фантазии.
Знакомство с характеристиками и свойствами разных тканей.  Просмотр примеров работ. Этапы выполнения работы.
Создание открытки из текстильных материалов.

Сухое валяние. Брошь «Животные»
Занятия с использованием интернет ресурсов - https://www.mastera-rukodeliya.ru/valyanie/ukrasheniya/
Знакомство с инструментами и техникой сухого валяния. Техника безопасности при работе с иглами для валяния, клеем. Этапы выполнения работы.
Создание броши.

Дистанционные ресурсы, используемые Филипповой С.И., по детскому досугу по Художественному, эстетическму, культурологическому развитию:
https://www.youtube.com/watch?v=o8vXEwtLk6M (валяние из шерсти, мастер-класс)
https://www.mastera-rukodeliya.ru/valyanie/ukrasheniya/ (мастер-классы валяные украшения)
https://art-fashn.ru/spitsy/vojlochnye-igrushki-svoimi-rukami-master-klass-s-foto.html (сайт о рукоделии)
https://www.livemaster.ru/topic/71461-kak-samomu-sotkat-gobelen?msec=56 (Как  самому соткать гобелен)

Педагог дополнительного образования Чистякова Л.А.
Образовательная программа "Выбор профессии - выбор будущего"

«Формула профессии  «Могу»
https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2013/12/16/formula-vybora-professii-khochu-mogu-nado
Осознание личностных особенностей обучающихся и соотнесение их с требованиями будущей профессии
«Могу» – твои Способности, Возможности здоровья и Профессиональная квалификация.
 
Этапы профессионального самоопределения
Профессиограммы от Службы Занятости Комитета по Труду и Занятости Населения СПб: http://pkp.r21.spb.ru/professiogram/   
формирование психологической готовности учащихся к профессиональному самоопределению   
Выбор сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда в кадрах.

Пути получения профессионального образования
Центр тестирования и развития "Гуманитарные Технологии" "Работа мечты: как такую найти? Советы профориентолога" https://proforientator.ru/services/profvechera/
Оказание помощи учащимся в осознанном выборе профессионального пути   
Обучение в поиске информации в получении профессионального обучения

Социально-проектное направление. Педагоги Сперанская Н.В., Чистякова Л.А. Дистанционные ресурсы:
Каталог «Атлас Новых Профессий» http://atlas100.ru/catalog/, http://center-prof38.ru/about/news/atlas-novyh-profes
Портал "ПроеКТОриЯ" info@proektoria.online
проект «Навигатум» https://navigatum.ru/formula-vybora-professii.html
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии» https://proforientator.ru/tests/#tocontent
Профессиограммы от Службы Занятости Комитета по Труду и Занятости Населения СПб: http://pkp.r21.spb.ru/professiogram/
Центр тестирования и развития "Гуманитарные Технологии" "Работа мечты: как такую найти? Советы профориентолога" https://proforientator.ru/services/profvechera/
Инфо-урок:
https://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-k-uroku-motivi-i-potrebnosti-v-vibore-professii-klass-2791986.html
https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2013/12/16/formula-vybora-professii-khochu-mogu-nado


Информация о взаимодействии с классом в ГБОУ Центрального района СПб


Цикл вебинаров "Цифровая педагогика для начинающих и … "

Аудиозапись вводного слова к циклу вебинаров "Цифровая педагогика для начинающих и … " (аудио в конце этой страницы):

 

Похожее видео

Страница 2 из 2